Soal Ujian Sekolah - Ujian Madrasah Biologi SMA/MA Tahun 2025 Model A

Biologi adalah ilmu kehidupan—mempelajari makhluk hidup dari yang paling kecil hingga sistem kehidupan yang kompleks. Untuk siswa kelas XII SMA/MA, Ujian Sekolah (Ujian Madrasah) Biologi tahun 2025 adalah momen penting untuk membuktikan pemahaman mereka terhadap dunia yang hidup ini.

Materi Biologi mencakup berbagai topik seperti sel, genetika, ekosistem, sistem organ, hingga bioteknologi. Dengan latihan soal, siswa bisa mengukur sejauh mana pemahaman mereka terhadap konsep-konsep yang sering muncul dalam soal ujian.

Soal Biologi tidak hanya menguji hafalan, tetapi juga kemampuan analisis dan pemahaman proses. Melalui latihan yang konsisten, siswa akan lebih terbiasa menghadapi soal berbasis pemecahan masalah, grafik, dan studi kasus ilmiah.

Di artikel ini, tersedia kumpulan soal Ujian Sekolah (Ujian Madrasah) Biologi SMA/MA kelas XII tahun 2025 lengkap dengan kunci jawabannya. Soal-soal ini dirancang untuk mendukung proses belajar dan persiapan ujian secara maksimal.

Soal US (Ujian Sekolah) Biologi SMA/MA/SMK Kelas XII (Duabelas) Tahun 2025

Soal latihan Biologi SMA/MA/SMK Kelas XII (Duabelas) berikut ini, silahkan dikerjakan terlebih dahulu secara mandiri sebelum membuka buku atau sumber lain untuk melihat pembahasan soal. Setelah selesai silahkan Periksa Jawaban dan jika hasilnya belum memuaskan, pilih Ulangi Tes untuk tes ulang.

Nama Peserta :
Tanggal Tes :
Jumlah Soal :	40 soal

Petunjuk Pengerjaan Soal:
Bentuk soal pilihan ganda, pilihlah jawaban yang benar di antara pilihan jawaban yang tersedia. Apabila Kamu merasa terdapat lebih dari satu jawaban yang benar, maka pilihlah yang paling benar.

1. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Ani diminta ibu guru untuk mengamati bentuk akar, batang, dan daun tanaman di sekitar lingkungan sekolah. Cabang ilmu biologi apakah yang sedang dipelajari Ani?

$(A)$ Virologi

$(B)$ Ornitologi

$(C)$ Morfologi

$(D)$ Bioteknologi

$(E)$ Ekologi

2. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar berikut ini!
Gambar di atas menunjukkan keanekaragaman hayati tingkat...

$(A)$ Gen

$(B)$ Species

$(C)$ Genus

$(D)$ Jenis

$(E)$ Ekosistem

3. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar berikut ini!
Tempat Pelestarian secara In Situ hewan berikut yaitu....

$(A)$ Taman Nasional Meru Betiri

$(B)$ Taman Margasatwa Ragunan

$(C)$ Taman Nasional Gunung Halimun

$(D)$ Taman Nasional Ujung Kulon

$(E)$ Taman Margasatwa Safari

4. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Jenis hutan biasanya dicirikan dengan tumbuhnya pohon-pohon yang tinggi dan rapat serta selalu hijau sepanjang tahun. hutan ini memiliki keanekaragaman flora dan fauna yang sangat beragam. Wilayah penyebarannya meliputi Afrika Tengah, Madagaskar dan beberapa negara di Asia Tenggara. Pernyataan berikut merupakan ciri keanekaragaman hayati tingkat ekosistem.....

$(A)$ Hutan Konifer

$(B)$ Hutan Hujan Tropis

$(C)$ Hutan Manggrove

$(D)$ Padang Rumput

$(E)$ Padang Gurun

5. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar tumbuhan berikut!
Kedua tumbuhan tersebut tergolong dalam satu kelas karena memiliki persamaan ciri-ciri, yaitu....

$(A)$ Dikotil, tulang daun sejajar, dan melengkung

$(B)$ Dikotil, tulang daun menyirip, atau menjari

$(C)$ Dikotil, tulang daun sejajar, dan menyirip

$(D)$ Monokotil, tulang daun sejajar, dan menjari

$(E)$ Monokotil, tulang daun sejajar, dan melengkung

6. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan beberapa hewan berikut:
Gorilla

Kuda

Kambing

Orang utan

Keledai

Simpanse

Berdasarkan filogeni hubungan kekerabatan yang paling dekat adalah....

$(A)$ 4, 5, dan 6

$(B)$ 1, 4, dan 6

$(C)$ 3, 4, dan 6

$(D)$ 2, 3, dan 4

$(E)$ 1, 2, dan 5

7. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan daur hidup bakteriofage berikut ini!
Tahap Sintesis dan Eklifase yaitu label .... dan ....

$(A)$ 1 dan 5

$(B)$ 4 dan 5

$(C)$ 3 dan 4

$(D)$ 2 dan 3

$(E)$ 1 dan 2

8. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar piramida ekologi berikut!
Tentukanlah tingkat trofik ke 2 pada piramida tersebut....

$(A)$ Kelinci dan Ular

$(B)$ Elang

$(C)$ Ular

$(D)$ Tumbuhan

$(E)$ Kelinci dan Tikus

9. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan skema daur karbon berikut!
Proses X dan Y pada skema tersebut adalah.....

$(A)$ Fotosintesis dan Penguraian

$(B)$ Evaporasi dan Pembakaran

$(C)$ Respirasi dan Penguraian

$(D)$ piliPenguapan dan Dekomposisihan

$(E)$ Transpirasi dan Pembakaran

10. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Pabrik mesin mengoperasikan mesin dengan bahan bakar batu bara dan bahan bakar minyak. Harga batu bara lebih murah sehingga banyak dipilih oleh pabrik, tetapi menghasilkan emisi gas buangan lebih banyak dibandingkan bahan bakar minyak.

Jika pabrik terus-menerus menggunakan batu bara, yang akan terjadi adalah....

$(A)$ pembakaran batubara menghasilkan gas karbon monoksida yang dapat meningkatkan suhu bumi

$(B)$ gas nitrogen hasil pembakaran menyebabkan asfiksi pada manusia,khususnya manusia lanjut usia

$(C)$ gas buangan karbon dioksida menyebabkan terjadinya efek rumah kaca sehingga suhu bumi meningkat

$(D)$ gas karbon dioksida hasil pembakaran menyebabkan penipisan ozon di atmosfer

$(E)$ dihasilkan gas CFC yang akan menyebabkan atmosfer penipisan lapisan ozon di atmosfer

11. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar sel tumbuhan berikut ini!
Nama organel yang ditandai X adalah....

$(A)$ Membran sel

$(B)$ Inti sel

$(C)$ Nukleus

$(D)$ Kloroplas

$(E)$ Mitokondria

12. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar percobaan osmosis berikut ini!
Apakah yang terjadi pada larutan gula $15\%$ setelah percobaan didiamkan selama beberapa menit?

$(A)$ Terjadinya kenaikan, karena larutan bersifat hipertonis

$(B)$ Terjadi kenaikan, karena larutan bersifat hipotonis

$(C)$ Terjadi penurunan, karena larutan bersifat hipertonis

$(D)$ Tidak terjadi kenaikan atau penurunan, karena larutan bersifat isotonis

$(E)$ Terjadi penurunan, karena larutan bersifat isotonis

13. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar kelainan tulang belakang berikut!
Penyebab kelainan "y" diantaranya adalah....

$(A)$ Terlalu lama berdiri

$(B)$ Duduk dengan permukaan meja terlalu rendah

$(C)$ Penggunaan alas kaki yang terlalu tinggi

$(D)$ Duduk dengan permukaan meja terlalu tinggi

$(E)$ Mengandung

14. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gerak otot antagonis berikut!
Pernyataan yang tepat mengenai gerak otot antagonis di atas adalah....

$(A)$ Otot X dan Y sama-sama mengalami kontraksi

$(B)$ Otot X dan Y sama-sama mengalami relaksasi

$(C)$ Otot X mengalami relaksasi, sedangkan otot Y mengalami kontraksi

$(D)$ Otot X mengalami kontraksi, sedangkan otot Y mengalami relaksasi

$(E)$ Otot X mengalami fleksi, dan otot Y mengalami ekstensi

15. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Hasil pemeriksaan darah yang ditunjukan dari salah satu pasien di instalasi Haematologi, menunjukkan pasien tersebut mengalami kelainan....

$(A)$ Leukemia

$(B)$ Hipertensi

$(C)$ Anemia

$(D)$ Hemofilia

$(E)$ Trombositopenia

16. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar sistem pencernaan berikut ini!
Urutan organ sistem pencernaan yang dilalui oleh makanan ditunjukkan oleh nomor.....

$(A)$ 1-2-3-6-7-8

$(B)$ 1-2-5-7-6-8

$(C)$ 1-2-3-4-7-8

$(D)$ 1-2-4-7-6-8

$(E)$ 1-2-4-6-7-8

17. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar berikut ini!
Organ pencernaan yang ditunjuk berfungsi untuk....

$(A)$ Melakukan gerak peristaltik

$(B)$ Menyerap zat makanan

$(C)$ Menyerap air dan menyimpan feses sementara

$(D)$ Menghasilkan getah empedu

$(E)$ Menghasilkan HCl

18. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan organ pernapasan berikut ini!
Organ pernapasan yang ditandai “X” berfungsi untuk....

$(A)$ Menyaring udara yang masuk

$(B)$ Menghangatkan udara melalui kapiler darah

$(C)$ Berkontraksi untuk membuat dada mengembang

$(D)$ Tempat pertukaran gas oksigen dan karbondioksida

$(E)$ Berelaksasi untuk membuat dada menyempit

19. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar proses pernapasan dada berikut ini!
Pernyataan berikut yang sesuai dengan gambar di atas adalah....

$(A)$ Pada inspirasi, tulang rusuk menurun

$(B)$ Pada inspirasi, diafragma melengkung

$(C)$ Pada ekspirasi, tulang rusuk menurun

$(D)$ Pada ekspirasi, diafragma mendatar

$(E)$ Pada ekspirasi, paru-paru mengembang

20. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan tabel hasil pemeriksaan urin berikut ini!
Ditunjukkan hasil pemeriksaan urin, berdasarkan hasil tersebut, maka kemungkinan bagian ginjal yang mengalami kerusakan adalah....

$(A)$ Kapsul Bowman

$(B)$ Glomerulus

$(C)$ Tubulus proksimal

$(D)$ Tubulus distal

$(E)$ Tubulus kolektivus

21. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar sel neuron berikut!
Fungsi jaringan X adalah....

$(A)$ meneruskan impuls ke ujung akson

$(B)$ pengatur seluruh kegiatan sel

$(C)$ membangkitkan energi

$(D)$ menerima impuls dari reseptor

$(E)$ pelindung akson

22. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar anatomi mata berikut ini!
Kelainan sistem indera yang ditunjukkan pada gambar adalah....

$(A)$ Rabun Jauh

$(B)$ Rabun Dekat

$(C)$ Katarak

$(D)$ Silinder

$(E)$ Mata senja

23. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan organ reproduksi perempuan berikut ini!
Tempat terjadinya fertilisasi ovum oleh sperma ditunjukkan oleh nomor....

$(A)$ 1

$(B)$ 2

$(C)$ 3

$(D)$ 4

$(E)$ 5

24. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar oogenesis berikut ini!
Sel telur (ovum) fungsional ditunjukkan oleh nomor.....

$(A)$ 6

$(B)$ 5

$(C)$ 4

$(D)$ 3

$(E)$ 2

25. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar berikut ini!
Berdasarkan grafik di atas, puncak terbentuknya antibodi setelah vaksin pertama adalah pada hari ke.....

$(A)$ 0

$(B)$ 7

$(C)$ 14

$(D)$ 28

$(E)$ 42

26. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan gambar reaksi fermentasi asam laktat berikut ini!
Bagian yang diberi tanda panah adalah....

$(A)$ Glukosa

$(B)$ Asam Piruvat

$(C)$ Asetaldehid

$(D)$ Etanol

$(E)$ Karbondioksida

27. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan skema katabolisme berikut ini!
Jika 1 NADH = 3 ATP, dan 1 FADH2 = 2 ATP, dan 2 ATP digunakan selama proses glikolisis ketika merubah struktur fruktosa ke glukosa. Berapakah ATP yang dihasilkan berdasarkan skema reaksi di atas?

$(A)$ 36 ATP

$(B)$ 37 ATP

$(C)$ 38 ATP

$(D)$ 39 ATP

$(E)$ 40 ATP

28. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan tabel hasil percobaan enzim katalase berikut ini!
Apa yang dapat disimpulkan dari percobaan di atas?

$(A)$ Enzim bekerja optimal pada kondisi asam

$(B)$ Enzim bekerja optimal pada kondisi basa

$(C)$ Enzim bekerja optimal pada suhu tinggi

$(D)$ Enzim bekerja optimal pada suhu rendah

$(E)$ Enzim bekerja optimal pada suasana netral

29. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan infografis berikut ini!
Berdasarkan infografis di atas, reservoir karbon dioksida terbesar terdapat di.....

$(A)$ Laut dalam

$(B)$ Atmosfer

$(C)$ Hutan

$(D)$ Industri

$(E)$ Sedimen

30. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan tabel perbedaan DNA dan RNA berikut ini!
Pembeda yang tepat antara DNA dengan RNA ditunjukkan oleh nomor.....

$(A)$ I, II, III

$(B)$ II, IV, V

$(C)$ I, III, V

$(D)$ II, III, IV

$(E)$ III, IV, V

31. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan struktur molekuler DNA berikut ini!
Satu buah nukleotida ditunjukkan oleh nomor....

$(A)$ 1, 2, 3

$(B)$ 1, 2, 6

$(C)$ 2, 3, 4

$(D)$ 4, 5, 8

$(E)$ 3, 5, 8

32. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Dalam suatu sintesis protein, diketahui strain DNA sense adalah 5’GAT-GTT-CGT-TTA 3’. RNA-d yang akan dihasilkan dari rantai tersebut adalah.....

$(A)$ GAU-GUU-CGU-UUA

$(B)$ GCT-ACA-ATG-GTT-GAG

$(C)$ GCU-ACA-AUG-GUU-GAG

$(D)$ CUA-CAA-GCA-AAU

$(E)$ CTA-CAA-GCA-AAT

33. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Dalam suatu sintesis protein, diketahui strain DNA sense adalah:
5’GAT-GTT-CGT-TTA 3
maka asam amino yang dihasilkan berturut-turut adalah....
Ala: GCA

Leu: CUA

Asp: AAU

Glu: CAA

$(A)$ Asp-Leu-Glu-Ala

$(B)$ Asp-Glu-Ala-Leu

$(C)$ Glu-Asp-Ala-Leu

$(D)$ Ala-Asp-Glu-Leu

$(E)$ Leu-Glu-Ala-Asp

34. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Suatu tanaman bunga berwarna merah dengan genotip dominan (M), disilangkan dengan bunga berwarna putih dengan genotip resesif (m). Berapa persen kah generasi F2 yang memiliki fenotip bunga berwarna merah?

$(A)\ 100\% $

$(B)\ 75\% $

$(C)\ 50\% $

$(D)\ 25\% $

$(E)\ 0\% $

35. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Suatu tanaman yang memiliki fenotip kacang berbentuk bulat dan berwarna kuning (BbKk), disilangkan dengan tanaman yang berbentuk keriput dan berwarna hijau (bbkk). Berapakah hasil perbandingan anakan berfenotip Bulat-Kuning, Bulat-Hijau, Keriput-Kuning, dan Keriput hijau?

$(A)$ 9 : 3 : 3 :1

$(B)$ 12 : 3 : 4

$(C)$ 1 : 1 : 1 : 1

$(D)$ 9 : 4

$(E)$ 16 : 1

36. Soal US/UM Biologi SMA/MA

JIka ayam berpial rose (RRpp) disilangkan dengan ayam berpial pea (rrPP), maka perbandingan ayam berpial walnut (R-P-), rose (Rpp), pea (rrP-), dan single (rrpp) adalah....

$(A)$ 9 : 3 : 4

$(B)$ 12 : 3 : 1

$(C)$ 15 : 1

$(D)$ 9 : 7

$(E)$ 9 : 3 : 3 : 1

37. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Beberapa individu memiliki kariotipe sebagai berikut: $23\ AA+XY$
$23\ AA+ XX$
$46\ A+ XX$
$46\ A+ XY$
Individu berjenis kelamin laki-laki ditunjukkan oleh nomor....

$(A)$ 1 dan 2

$(B)$ 2 dan 3

$(C)$ 3 dan 4

$(D)$ 1 dan 4

$(E)$ 2 dan 4

38. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Jika $Pp \times Pp$ menghasilkan keturunan dengan perbandingan $\text{normal} : \text{albino} = 3 : 1$. Bagaimana genotip orang tua agar keturunannya menghasilkan perbandingan $\text{normal} : \text{albino} = 1 : 1$?

$(A)\ Pp \times pp $

$(B)\ PP \times pp $

$(C)\ Pp \times Pp $

$(D)\ PP \times Pp $

$(E)\ pp \times PP $

39. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Jika seorang perempuan carier bersuami seorang laki – laki berpenglihatan normal, kemungkinan anak laki-laki yang buta warna adalah....

$(A)\ 100 \% $

$(B)\ 75 \% $

$(C)\ 50 \% $

$(D)\ 25 \% $

$(E)\ 0 \% $

40. Soal US/UM Biologi SMA/MA

Perhatikan peta silsilah golongan darah keluarga berikut ini
Individu yang ditandai X kemungkinan memiliki golongan darah....

$(A)$ $AB$

$(B)$ $O$

$(C)$ $A$

$(D)$ $B$

$(E)$ $A-$

Belajar Biologi adalah tentang mengenal kehidupan dan menghargai proses alam. Dengan menguasai materi dan berlatih soal, siswa tidak hanya siap menghadapi ujian, tetapi juga mengasah rasa ingin tahu terhadap keajaiban dunia hayati.

Semoga kumpulan soal dan kunci jawaban Biologi ini membantu kamu dalam belajar dan meraih hasil terbaik di Ujian Sekolah tahun 2025. Teruslah belajar dan jelajahi dunia sains, karena ilmu kehidupan dimulai dari rasa ingin tahu yang tak pernah padam. 🔬🌿